本文摘要：英语中常见的构词法有：派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。 记不住单词听力听不懂、完型看不懂、作文也写不出。可以说绝大部门的同学之所以英语结果不见起色都是被单词拖了后腿。 可是英语单词真的有这么难记吗？今天小霸我为大家整理了 单词影象的五个小方法 大家不妨试试看哦~ 一、设置影象预期 在高中学习阶段相信不少同学都看过诸如此类的学霸分享“一天影象单词800个”“逐日背诵1500词”等等于是面临同龄人这样瞩目的战果大家按耐不住了也给自己设置了同样的目的。

英语中常见的构词法有：派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。

记不住单词听力听不懂、完型看不懂、作文也写不出。可以说绝大部门的同学之所以英语结果不见起色都是被单词拖了后腿。

可是英语单词真的有这么难记吗？今天小霸我为大家整理了单词影象的五个小方法大家不妨试试看哦~

一、设置影象预期

在高中学习阶段相信不少同学都看过诸如此类的学霸分享“一天影象单词800个”“逐日背诵1500词”等等于是面临同龄人这样瞩目的战果大家按耐不住了也给自己设置了同样的目的。

英语的单词影象离不开情景运用脱离了语句和情景单词就失去了存在的意义。

措施：

英语单词的影象问题一直是许多同学十分头疼的问题。

每小我私家的影象都是存在时效的只有时常回首才气够将影象的时效拉的最长记得最牢。

二、克制影象心切

许多同学在影象单词时所接纳的方法很单一一个字母一个字母的拼例如：enjoy e-n-j-o-y 享受然后重复。虽然不能说这种影象方式存在问题可是这种方式简直收效甚微面临短一些的单词可能用处还比力大而一旦单词字母比力多那么读着读着学生就会容易分心不知所云了。

面临这种情况许多学生并不妥回事只以为是小事其实这就是影象时效的问题它反映出了你没有完全掌握这个单词或者说你曾经掌握了但并不牢靠。

措施：

许多同学对单词的影象仅仅停留在某一个句式上、或某一个对话中一旦这个单词更换了泛起的位置或情景大家就会感应无所适从以为这是一个新单词自己不认识了等到一翻书又名顿开。

在影象单词之前同学们应该对每个阶段的影象量做好预估：好比在刚开始的学习阶段影象的词汇以新词为主自然影象速度缓慢；到中期学习阶段面临生疏词汇同学们已经可以凭借往期学习结果展开遐想速度就可以适当提高；到后期温习阶段面临的都是学过的单词速度又可以再度调整。

三、认可影象时效

有的时候在平时训练时看到一个单词同学们会泛起卡顿的现象好比暂时想不起这个单词的寄义、记不起这个单词的读音可是过不了一会又能够自己想起了。

因此在影象单词的历程中同学们要学会拓展影象层面学会将单词与日常的语境联合起来关注英文的用语习惯在使用的历程中资助影象单词提高单词的情景实用性这样对单词影象会越发有资助。

措施：

殊不知对自己有高要求是好事可是也要认清自己的实际能力每小我私家的学习能力存在崎岖只有正确地设置了影象预期才气稳扎稳打将单词牢牢记着。

首先每个阶段的学习都是有合理规模的虽说考试中简直有生疏词汇泛起的可能性但大部门的情况下对考试的影响都是微乎其微的；其次一味的追逐新单词时间划分上就可能会泛起左支右绌的问题这样埋下的隐患会更大。

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